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用心耕耘菡萏飘香

文章来源:未知 发布时间:2016-09-27 22:20 点击数: 字体:
揭阳一中 黄纯洁


用心耕耘菡萏飘香
一、引言
 第三十个教师节到来前夕,习近平总书记9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话,在广大教育工作者中引起热烈反响。讲话中指出:牢固树立终身学习理念,不断提高业务能力和教育教学质量。要弘扬高尚师德,淡泊名利、言传身教,真正做到自尊、自强、自省、自律,用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师,并提出好老师的“四有标准”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
 百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
二、“四有”好老师的内涵
(一)好老师要有理想信念
   理想信念是人们对美好未来的向往和追求,是对自身及对社会发展的一种积极的认知态度,是对人生观、世界观、价值观的集中反映。作为教师,只有坚定理想信念,扎实工作,才能增强教书育人的责任感和使命感,才能得到学生、家长、社会的认可,才能有职业的幸福感和工作的成就感,从而使自己的生命绽放光彩!
(二)好老师要有道德情操
   习总书记指出:好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观给学生。教师享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓,不但肩负“传道、授业、解惑”的重任,还肩负着教书育人、提高民族素质的使命。就拿刚才退休老师的事例来说,如果整天这样对待学生,怎样做到传道、授业、解惑?怎样塑造学生的灵魂?俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说:“教师要把学生造就成什么人,自己应该就是这种人。”教师不仅要传授知识,更要以身作则,要让学生明辨真善美、假恶丑,作学生的表率。学高为师,身正为范,教师是知识的象征、道德的化身。可想而知:一个整天自私自利、碌碌无为的教师,如何能培养出具有朝气蓬勃、大气有为的学生?
(三)好老师要有扎实学识
    2013年教师节,习总书记给教师的慰问信中也提到:“教师要牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”。可见,作为教师,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师能力的重要体现。想给学生一碗水,教师要有一桶水。以其昏昏,使人昭昭,如果教师自己都弄不清楚,怎么去使学生明白?所以,教师要树立终身学习理念,不断提升自己的能力。我认为:读书、阅人、自审是教师能力提升的三大法宝。读书能明智、阅人能明理、自审能明达。多与所里的老师进行交流,让我明白了很多做人处事之道;多读书,提升了我的专业素养和技能;闲暇之时,写博文,对自己进行审视,让我对事物有了更通透的认识。
(四)好老师要有仁爱之心
   在几千年人类教育长河中,爱的教育恰如一朵朵洁白的浪花,让教育的旋律始终充满生命的活力和美的音色。1924年,夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时情不自禁地说:“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”。鲁迅先生也这样说:“教育植根于爱”。当年子贡问孔子:“有没有一句忠言可以一生受用遵循的呢?”孔子说:“也许就是仁爱……”由此可见,教育与爱的关系如此水乳交融,而教师作为爱的践行者,传播者,具有仁爱之心是何等的重要!
   北京第二实验小学李烈校长提出“以爱育爱”的办学思想,要求教师首先要成为有“爱”之人,从“爱”出发,通过教师爱的思想引领、爱的情感熏陶、爱的行为示范、爱的艺术感染,师生进行爱的互动,从而使学生获得爱的感受、爱的体验和爱的养成,最后也让学生成为有爱、会爱、懂爱、能爱之人。
陶行知先生“三颗糖”的故事,至今让我们感动不已,虽然文中没有提到一个“爱”字,但却让我们感到了先生那颗炽热而博大的爱心,同时,也教会了学生成为知爱、会爱之人。
三、师德建设的重要意义
师德是社会主义道德的重要组成部分。加强师德建设,不仅对于提高广大教师的道德水平,建设一支德才兼备的教师队伍,办好社会主义学校,培养社会主义事业的建设者和接班人,具有重大的现实意义,而且对于转变社会风气,提高整个社会的道德水平,形成良好的道德风尚,加强社会主义精神文明建设,有着深远的历史意义。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
(一)道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。
教师的工作是以心灵塑造心灵,用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中,表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性,展示的是教师的灵魂和整个内心世界,以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。教育的这种特殊性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。
(二)教师道德实践活动方面,比其他职业道德更具有强烈的典范性。
“师者,人之模范了。”这不仅是人类几千年对教师的要求,而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代,尽管社会制度、教育内容不同,但职业道德要求教师要严于律己、以身作则、为人师表。
(三)教师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。 
学校是人类精神文明建设的重要基地,直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界,而且在通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友,以及教师的各种社会关系、社会活动,广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。现实迫切要求我们在推动素质教育中,把教师思想政治素质放在首位,以师德建设为突破口,带动教师队伍整体素质的提高,以师德促进教师教书育人责任感的增强,以良好的教风,促进学生良好的学风的形成,从而激发学生报效祖国,服务人民而发奋学习。
有经验的教师都有这样的认识,师德好的老师,才能培养出品学兼优的学生,造就国家需要的优秀人才。一代代名师都很注重自己的道德修养,历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”的师德要求,这些既是师德的规范,又是教师良好人格品德特征的体现。在学生心目中,教师是社会的表率、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹。这就要求教师切实认识师德的重要意义,以高尚的思想品德给学生指示正确的人生道路。教师的一句话能让人受益终身,教师的表率作用也可能影响一代代年轻人的成长。
四、用心耕耘,菡萏飘香
现代素质教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。用心熬好“心灵鸡汤”,尽力解决好学生的心理问题。
对教育者而言,爱胜过一切。热爱每一位学生,站在学生的角度,要做到:想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼,心永远和学生在一起。心系学生,情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生,需要格外关注。将人文关爱,送进学生心灵,把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚,教育和影响学生,让学生“乐其师,信其道。”永远做学生的良师益友,永远做学生健康成长的指导者。揭阳一中是实现梦想的好地方,也是青年教师成长的好地方。
今年是我来到母校揭阳一中工作的第三个年头,感谢学校,感恩一中。一中有着深厚的文化底蕴资源!她给我们历史,让我们翻阅;给我们文化,让我们用心感受;给我们舞台,让我们尽情表演;给我们机会,让我们不断地创造;给我们希望,让我们不断成长!
在一中教书感觉格外的亲切,有种用言语无法表达的激动与感恩。不会忘记,2013年8月我满怀激情踏进了母校一中的大门,那一刻,我想,这就是我的第二个家,从此我就一头扎进了工作,竭尽全力做好份内外的事情。刚进一中的我,便也每晚都回办公室备课答疑。还因此吸引了一小批学生晚上自发来学校自习,想起那些一起奋斗的日子,格外难忘甜美。遇见这群可爱可亲的人之前,未曾预料我们的相遇是如此美丽。人们总说,当热烈而耀眼的一群人聚在一起,如同刺猬,容易刺伤对方。然而,当这群出类拔萃的人学会了关爱、奉献和包容,这个集体里投射出来的成熟光泽却是圆润而暖测人心的。这就是我当班主任与学生一起经历种种之后的最大收获。当班主任的这两年,我都努力做到与学生相互交换真心,不抛弃,不放弃。
作为年轻教师的我无疑是幸运的,感谢经验丰富的老师在这两年给予我的帮助。从治学的态度到每一节课的精心设计,从如何注意教育细节到教育的方法,从参与年级学生教育活动到班主任如何备班课等等都毫无保留地进行指导。所有的这些都给我提供了很大的进步空间和发展空间。在一中我度过了幸福的两年。
数不清的晨曦,老师们奔忙在两点一线上,为学校的一点疏漏而反思,为学生的丁点小事而努力,为学生的点滴进步而高兴。夜深人静时,还为班级的发展辗转反侧。由于我们付出了真爱,换来了学生真诚的回报;赢得了家长会心的微笑,我们虽然疲惫了身心,却得到了各级领导的肯定与关心。
   成长在一中,我们是富足的。有爱的人不会贫穷,我们就像百万富翁。爱渗透在同伴手足一点一滴的关怀中,渗透在老师敦敦教导细细提点中,渗透于每一次心贴心的聊天,每一次肩并肩的奋斗。关爱成就未来,雄鹰在成长,羽翼渐丰。
   成长在一中,我们被爱,也懂得了去爱人。在一中,每一个人都在为别人付出,付出成为一种快乐。施比受有福,是这个集体深深铭刻在我心中的真理。
   一中的校训是“团结,勤奋,求实,创新”,我们望向同一个方向,迈着一致的步伐,发出同样节奏的心跳。一中,创造了我们,但没有抹去“我”。我们走着不同的生命轨迹,但我们一直在并肩作战。集体的力量将我们凝聚,我们互相信任,互相依靠。正因为这种力量,我们才得以走过最崎岖的道路,到达最美丽的山峰。
   一中是一条河,我们是跟随她流淌的水波。她带领着我们,绕过沙石的阻碍,领我们流向宽广的大海。她的河床是我们劳累时休憩的臂弯,她的包容让我们领略更多的精彩,她一路向东带我们朝理想前行。一中是一个巨人,因为站在她的肩膀上,我们看得更高更远,感受更多更深。她提升了我们,给我们一个与众不同的视野。
仰望“团结,勤奋,求实,创新”的校训,历史早已为一中的学生播下天然的自豪感和责任感。“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”的一中精神是一中学生身上特有的庄严气质。一中的学生懂得尊重、勤勉、互助,懂得感恩;他们拥有一颗强者的心,从不屈获得骄傲,从苦难提取幸福。我们的学生在一中的熏陶下成长,也必将在这里奠定他们的人生信仰!
那个初春的凛冽过后,暖春第一降临,携带着和煦的阳光和微风细雨,沿途的风景都深深地印在心里。每一个重大的里程碑,每一个共度的节日,每一次共同备战和回顾总结,每一份共享的笔记和资料,每一次太阳的东升西落,每一分每一秒的感动.....那些阳光灿烂的日子,掺杂着成长中的兀自神伤和痛楚,都在我们每一个人的成年之际留下了深深地印记。
昔日的种子已经长出了新芽,但它还稚嫩,还有很长的路要走。朋友们,我们还有好多美丽的约定,还有很多等待我们践行的承诺。我们都写过一张信笺,给十年后的自己,等待开启的一天。我们相约,要回来,要一起,忆当年。要记得,是什么成就了今天的我们.....
用心耕耘,菡萏飘香!关心学生的生命需求,一中的教师善于抓住德育教育的契机,潜移默化地引导其积极的世界观、人生观、价值观的形成。正如泰戈尔所说:“不是槌的击打,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”
   教师是一个什么职业?在揭阳一中,这是一些平凡的人辛辛苦苦去播种善良和美好,等到收获的时候,却要含泪说再见的职业;是日日夜夜用心倾情浇灌劳作,亲身演绎“痛并快乐着”的职业;是奋战在教育第一线的人们背后数不清的亲友一起伸出双手托起那些孩子希望的职业。
   这些平凡的人们,像天使一般美丽。
   而离开母校的怀抱飞向各自前程的小天使们,像那些大天使一般美丽。
一中的情谊与精神,就这样一代一代传承下去,延续着无穷的传奇。我想,这就是种子的力量。我们只播种下一点点爱和宽容,却收获了整个春天。
   弘扬高尚师德,争做“四有”好老师,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。在我们眼里每个孩子的个性禀赋不同,但他们一定拥有各自色彩斑斓的梦想。我们努力成为一路陪伴孩子成长,与他们一起守望梦想,放飞梦想的人。因为有梦,事业才能变得更精彩!期待每一位一中学子都能演绎出属于自己的精彩!期待每一个梦想都能圆满!也期待一中能创造出更多的奇迹与辉煌!

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